Crippa Elabora Requerimento Com Sugestão de Lei Sobre Dislexia

 

Requerimento foi o primeiro protocolado no início deste ano

Projeto seria voltado para alunos do ensino municipal

O presidente da Câmara, vereador Marcos Crippa (PTB) elaborou requerimento, o primeiro do ano, com uma sugestão de projeto para Secretaria Municipal de Educação. Trata-se de uma propositura voltada aos atendimentos de crianças com Dislexia e transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH).

No documento Crippa faz considerações com relação aos transtornos. “Considerando o despreparo que muitas instituições de ensino têm em relação às particularidades dos alunos, e que muitas vezes, inclusive, cria e reforça estigmas, comportamento responsável por uma grande parcela de causas de evasão escolar; Considerando que se o poder público municipal desenvolver e manter programa de acompanhamento integral para educandos com DISLEXIA e TDAH estará promovendo a oportunidade do desenvolvimento das suas potencialidades através da riqueza de aprendizado que a escola poderá lhe oferecer, requeiro que a secretaria analise o projeto que encaminho”, consta.

No modelo encaminhado por Crippa, no requerimento consta a identificação do responsável técnico pelo projeto que seriam as secretarias de educação e saúde, a abrangência seria para estudantes do ensino infantil e fundamental matriculados na rede municipal de ensino. No regime de atendimento ficaria disponível para alunos encaminhados com queixa de dificuldade de aprendizagem pelas escolas municipais, com horário de atendimento 07h às 17 h de segunda a sexta-feira.

Para ler esta e outras notícias, na íntegra, confira a edição impressa e/ou se cadastre no site para ter acesso a versão Online de O REGIONAL deste sábado (04/01).

Karla Konda

Da reportagem local

Foto: Divulgação

Fonte: http://www.oregional.com.br/2014/01/crippa-elabora-requerimento-com-sugestao-de-lei-sobre-dislexia_306856

UFMG lança curso gratuito sobre Dislexia

Dificuldade em ler frases simples, se atrapalhar com os sons ou significados das palavras. Em turmas numerosas, muitos professores talvez não consigam identificar que situações como essas podem ser muito mais do que um mero desnivelamento entre alunos, mas algumas das características da dislexia. Considerada um distúrbio e não uma doença, a dislexia é um transtorno manifestado na aprendizagem da leitura e escrita dos estudantes. Por ser invisível a muitos educadores, a UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais) em parceria com o Instituto ABCD lançaram uma plataforma de formação online gratuita para professores. O ambiente virtual vai oferecer desde conteúdos básicos sobre o tema, formas de identificar o distúrbio e de adquirir técnicas para ensinar leitura, soletração e escrita até apontar como melhorar o ambiente escolar, fazendo com que os estudantes lidem com suas dificuldades específicas em concentração, memória e organização.

O curso foi desenvolvido a partir da versão criada originalmente pela Dyslexia Internacional e autorizado pelo Ministério de Educação Superior, da Pesquisa Científica e das Relações Internacionais da comunidade francófona belga. O material foi financiado pela Unesco e lançado em quatro de suas seis línguas oficiais: árabe, chinês, inglês, francês, russo e espanhol.

No Brasil, o conteúdo direcionado ao treinamento dos professores foi trazido pela UFMG, que, em parceria com o Instituto ABCD, adaptou-o para a língua portuguesa e lançou a plataforma. Os conteúdos podem ser acessados no link http://dislexiabrasil.com.br.

Fonte: Porvir

Filme sobre Dislexia

Divido com vocês uma postagem do blog Prática Pedagógica sobre dislexia, na verdade é sobre um filme que aborda o tema, chamado: Como Estrelas na Terra.

Leia na íntegra o texto da Ana Paula Pacheco autora do blog.

“Assisti esse filme e considerei muito bom, por isso gostaria de dividir com vocês. Vale a pena conferir.

Taare Zameen Par – conta a história de uma criança que sofre com dislexia e custa a ser compreendida.Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) e corre o risco de repetir de novo. As letras dançam em sua frente, como diz, e não consegue acompanhar as aulas nem focar sua atenção. Seu pai acredita apenas na hipótese de falta de disciplina e trata Ishaan com muita rudez e falta de sensibilidade. Após serem chamados na escola para falar com a diretora, o pai do garoto decide levá-lo a um internato, sem que a mãe possa dar opinião alguma.Tal atitude só faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma criança. Ele visivelmente entra em depressão, sentindo falta da mãe, do irmão mais velho, da vida…”

Assista ao filme agora